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绿洲艺术幼儿园2015学年第一学期科研工作总结

索取号:3101178031-203002-2016-002   发布日期:2016-03-07 10:34:672

 回顾本学期工作,我园科研工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,认真学习贯彻区科研部工作会议精神,围绕“以科研为先导”、 “教育以人为本”的发展目标,开展各项课题研究活动,加强教科研力度,完善建构幼儿园艺术教育园本化课程,促进幼儿园艺术教育的发展,推进幼儿园科研队伍的建设,下面就科研的开展作一回顾与总结:

一、以科研培训为切入点,提升我园教师的科研素养。

针对青年教师多、教师科研理论水平不高的现状,从加强培训入手提升教师科研素质,浓厚我园科研氛围,并将科研理论用于教学,开展了一系列的培训活动。

本学期,我们认真组织课题组研究成员学习《关于指南背景下培养幼儿美术审美素质内涵的认识》《指南背景下培养幼儿美术审美素质目标的设定》《指南背景下培养幼儿美术审美素质教育内容的研究》等科研理论,帮助教师理解艺术领域美术教育的核心价值,了解幼儿美术学习与发展的规律,以确定适宜的教学目标,为教师选择适宜的教学内容,发掘学习内容中所包含的多种教育价值提供启示。

 

二、以专题研究为着眼点,汇结前期课题成果价值。

经过两年的实践研究,《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》终于画上了圆满的句号,本课题在学习相关理论、分析幼儿园开展渗透式艺术教育所存在的问题和施教者遇到的困惑。在充分认识“渗透式艺术教育”内涵的基础上,分析教师在开展幼儿园渗透式艺术中所产生的问题和幼儿园管理艺术教育方面存在的问题。设置“幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究”的操作方案,提炼“幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究”的策略和评价教师在开展渗透式艺术教育、幼儿接受渗透式艺术教育的指南。

最终的结题报告从各个教研组的专题研究入手,进行汇集总结,从研究背景、研究意义、概念界定、研究目标、研究方法、研究结果等角度进行总结,并在研究结果重点阐述了幼儿园开展渗透式艺术教育现状的研究、幼儿园渗透式艺术教育和传统艺术教育的比较研究、幼儿园渗透式艺术教育内容的研究、幼儿园渗透式艺术教育载体的研究、幼儿园开展渗透式艺术教育的实施原则、幼儿园开展渗透式艺术教育的组织形式、幼儿园开展渗透式艺术教育策略的研究、幼儿园开展渗透式艺术教育的效果分析。本课题的结题报告获得区科研部的好评。

 

三、以教科研融合为着力点,落实龙头课题的有序开展。

    本学期的重点任务是做好课题《在〈3-6岁儿童学习与发展指南〉背景下培养幼儿美术能力的实践研究》的内涵解析、现状调查、行动研究等实施性研究工作,有序地收集整理课题研究中需要的相关资料。本学期主要完成的任务如下:

   (一)在搜集相关文献综述的基础上,解析《指南》背景下培养幼儿美术审美素质的内涵。从幼儿美术审美素质的内容结构、《指南》中幼儿美术学习的内涵与价值、当前美术领域教育存在的误区三方面进行剖析,解读了课题关键词组、幼儿美术活动的类型、幼儿园美术教育活动的类型、幼儿美术领域学习的特点与教育要点等细节问题。

    (二)对培养幼儿美术审美素质的实施现状进行调查和分析。调查采取现场观摩课题和问卷调查的方式进行,调查从教师和幼儿两个角度进行,教师部分从活动目标、活动内容和工具材料、活动设计、活动过程指导和评价等角度调查,幼儿部分从审美兴趣和审美能力两个角度进行调查,并在此调查结果的基础上逐步进行分析问题、提炼问题、总结问题,设应对策。

    (三)初步开展培养幼儿美术审美素质的行动研究。

   除了理论培训和学习,我们还从实践角度进行课题研究,采取了日常课、研究课、推优课等形式,为教师提供专业成长的舞台,并每次活动后就活动进行现场研讨。本学期幼儿园每位美术教师都进行了实践教学,形成了《指南》背景下的幼儿园小中大班美术实践活动课例,每次活动都有配套的教案修改前后对比版、课后反思、课件和幼儿作品照片,为课题的成果汇集和今后的教师实践提供的现实依据。

 

 一学期的工作紧张而忙碌,这学期我们有所获,《幼儿园开展渗透式艺术教育的实践研究》结题报告从众多区级课题结题成果中脱颖而出,被区科研部评为“良好”等级。曹阳老师撰写的《父亲参与幼儿家庭教育现状的调查研究》在松江区2015年度学校教科研成果评奖中获得三等奖。

  但许多方面还有待不断地提高。还要提高教师们参与教科研的积极性,期望有更多教师参与区级课题的申报并取得成功。同时还要不断完善科研组人员的工作职责和管理制度,并在原有基础上继续完善各项科研制度,在课改中使科研真正起到一定的引领作用。

 

文章作者:安全信誉时时彩平台

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