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绿洲艺术幼儿园2014学年第二学期业务工作总结

索取号:3101178031-203002-2015-012   发布日期:2015-09-07 15:23:308

 本学期我园业务管理在幼儿园新四年发展规划的引领下,在园务计划的指导下,围绕工作重点,加强课程管理,重视保教研究,关注教师发展,立足幼儿成长,促保教质量稳步提升,师幼发展稳定和谐。

一、加强课程管理,力求科学规范

1、  科学规划课程设置

    我园是一所市二级园,基础性课程建设是重点。两园合并后,课程设置,课程结构、内容、评价等有所不同。因此,在园长的引领下,我们就课程实施方案调整开展课程领导小组研讨会,明确幼儿园定位,并深入分析两园原有课程实施方案的基础上,统一课程设置的思路,确立以基础性课程建设为重点,制定新一轮课程实施方案。并以小步递进的方式,在课程实施过程中对课程设置逐步进行调整,使课程管理日趋科学,规范。(小社团项目开展的次数、内容)

2、  规范落实课程计划

    为了提高一日活动组织与实施的有效性,一日作息制度执行力,我们以教研组为单位,每月梳理课程内容,通过日常进班观测,行政值班日巡视,月考核等机制,对照教师周日计划和各年龄段作息制度,指导和督促教师有效落实课程计划,促进四大板块课程有序开展。

3、  常态开展课程监控(案头资料、环境)

    首先,我们将一日活动组织与实施作为课程监控的重要内容,旨在指导教师课程实施的方法、途径,关注课程重点内容的动态性,引发教师思考提高课程实施质量的有效对策。

    其次,开展案头资料检查与指导。我们对教师个人发展规划、周日计划、幼儿成长手册进行检查和诊断性指导,对每位教师的案头资料提出问题和改进建议,在此过程中了解教师的课程意识,幼儿意识,设计能力等专业素养,把握课程整体质量。

    再次,组织环境创设分享交流活动。以备课组研讨为引领,以班级为单位,以全方位策划与创设班级环境为要求,以分享交流为目的,以观摩、现场互动为形式,不定期地开展班级环境创设分享交流活动,为幼儿与环境互动提供有效支持。同时,通过环境创设分享交流,及时发现课程实施的需求,如:在环境交流中发现图书角书普遍损坏多,不适宜等问题,美工区辅助材料少,班级特色不明显,园方及时添置、购买,为课程有效落实提供服务和保障。

二、重视保教研究,提升教学品质

1、分层开展专题研究

    在新四年发展规划的引领下,我们以“教科研合一”的管理思路开展《指南背景下美术集体活动设计与组织方法》的实践研究。

    首先,我们在课题组引领下,开展了美术集体教学活动设计与组织现状的调查,分析;美术教学研究理论学习与思考,研究方法等培训;梳理了美术活动中感受与欣赏能力的评价依据,为实践研究提供理论基础。

其次,大组教研以《3——6岁儿童学习与发展指南》艺术领域为蓝本,围绕美术集体活动的定位,传统美术教学与指南背景下美术教学的区别,范画的运用,美术教学组织与实施的要点等,开展学习与讨论,在课例分析的同时学习指南理念,解析指南要点,领会指南精髓。

再次,开展以解决实践问题的小组教研。一方面,学习姐妹园研究的实践经验,并从中分析,选取符合我园园情的方法,途径;另一方面,立足实践中的困惑的,通过分析素材、解读幼儿、共同设计、探索实践、问题分析等方式,围绕指南背景下美术集体教学活动,设计方案、组织与实施,分析与调整,使课程实践理念和能力符合新指南要求。

2、整体推进特色项目

在课程实施方案的引领下,我们以快乐游戏为原则,对特色项目内容和推进方式进行了调整。以幼儿自主申报,团长负责制,年级组为单位开展小社团活动。每个小社团学期初在老师和小团长的共议下制订一套社团活动进程和计划,每学期共开展十次活动,每次活动都有方案、过程记录、照片等资料,一学期进行一次小结。通过特色项目的开展,促幼儿自主表达、快乐表达。

同时,在个别化学习中注重幼儿艺术能力的熏陶,重在艺术环境创设有特色。将技能以图解式、任务式、步骤式呈现,如:图谱、任务卡、提示板;提供新颖的工具、材料,如:树枝、纸浆、水墨等;创设易于幼儿自主学习、自主表达、自主展示的环境,促进幼儿主动学习,艺术能力有提升。

三、关注教师发展,夯实专业基础

1、全体教师培养重基础

    首先,我们围绕专题研究和个人特长组织教师开展每月一次各类教学实践活动。如:教研组实践活动、音乐教学实践活动、骨干教师展示活动、新教师实践活动等,提高教师的教学实践能力,解决专题研究中的实践困惑,积累教学实践经验,丰富教学活动资源库。

其次,提供外出学习机会,及时了解最新教育信息,丰富理论知识,转变观念和认识。本学期为教师提供了音乐教学现场观摩会、特色教育及园本内涵发展专题活动、个别学习 交流活动、戏剧教育研修班等观摩学习任务,共有30人次参加学习。

再次,开展美术技能培训,檀香部全体教师参加。此培训围绕水墨画技能的掌握与运用,采用指导老师讲解、示范,教师自主尝试的方法习得技能,一学期开展了   次。通过理论和实践相结合,丰富了教师对水墨画的认识,提高了教师的审美能力,掌握了水墨画运笔的方法和技能,为指导幼儿作画提供可能。

2、骨干教师培养重引领

    在教学展示中引领。依据绿洲艺术幼儿园教师培养方案,每月开展一次骨干教师教学实践展示活动,体现较高质量的教学引领,并能带领教师研磨方案,分析幼儿和素材,设计环节和教学方法,在提高骨干教师指导能力的同时提高一般教师的设计能力。

在重要活动中引领。借助新手业务园长研修班活动,我们为骨干教师搭建了交流展示平台。通过说课、上课、自主反思、听取建议等环节,拓展了视野,丰富了经验,加深了认识。

3名师工作室启动

    本学期刚刚成立的名师工作室以“让音乐活动灵动起来”与全体组园共同展开关于“36指南背景下观我园音乐活动几点思考”这样的话题。看似一次培训,其实却是和组员老师们一起分析我们的现状,我们的认识,我们的顾虑,我们的希望。在对话模式的互动中,我们达成了共识:从“节奏”入手而这里的节奏不仅仅只是指打击乐活动也可以是所有类型的音乐活动中关于你所选择的音乐“节奏”的感受,选用何种载体表现 围绕目标达成所采取的策略方法是什么。重要的是:学会用孩子的视角去感受这个活动好玩吗这个活动开心吗这个活动自主吗这个活动我们动起来了吗关注这个音乐活动选材是否有价值关注音乐活动方案设计的框架是否合理最主要的教学方法以及相关策略是什么。本学期的名师工作室活动虽然刚刚起步,但是已有很好开始,许多老师敢于尝试乐于常识,骨干老师、老教师、青年教师都表现了极大的热情。下学期,我们会细化活动形式,增加活动方案的前期设计与研磨,关注课堂教学的验证与调整,力求做实。

4、教研组长培养重全面

    一方面通过组长例会、备课组活动、专题研究活动,提高组长分析能力、思考能力、设计能力、研究能力;另一方面通过承担幼儿园活动项目,锻炼组长的组织能力、协调能力、沟通能力、发现问题能力。如:本学期各教研组承担的各类幼儿才艺展示活动,需要发挥组长的职责和才能,上下协调,及时沟通,及时解决问题。

4、新教师培养重适应

在区级见习期教师规范化培训的基础上,依托师徒结对、新教师培训等活动积极开展园级新教师培训。通过每月实践活动、日常听评课、交流谈心、技能考核等活动,使新教师掌握基本的专业技能和教学本领,逐渐适应本职岗位,了解并胜任班主任工作。

 

四、立足幼儿成长,促进和谐发展

1、重视幼儿习惯培养(每月常规评价、参观小学、)

本学期,我们针对幼儿常规乱、做事无序、规则意识弱、自我管理缺失等现象,围绕幼儿一日生活各环节中的常规,开展每月一次重点环节监测,如:自由活动中的行为习惯、午餐环节文明礼仪、运动中的常规、学习习惯,采用制定监测内容,教师自主监测,分析和评价、课程领导小组分析指导的形式,解决幼儿一日生活中的习惯培养问题,丰富教师培养幼儿良好习惯的方法和对策。

为了进一强化大班幼儿的学习习惯、任务意识、时间观念,我们组织教研组长和老师学习幼小衔接文件,进一步了解文件精神,了解大班幼小衔接内容、关注重点、教育建议和活动形式。在备课组活动中重点围绕“我要上小学”主题,梳理入小学所需的经验,准备、非智力因素等(心理、习惯、物质……),并组织幼儿参观小学,了解小学生活动、小学环境,小学生礼仪,尝试幼儿园一日活动中模仿小学生,模拟上课,向小学生学习等,促进大班幼儿自觉形成良好习惯和常规。

2、常态实施发展评价(幼儿发展评价方案、每月明星宝宝、流动红旗)

在研训部项目指导下,在两园合并的新形势下,依据幼儿发展实际和幼儿园课程实施方案,调整我园幼儿发展评价方案。使评价内容更符合实际,评价方式更多元、评价人员更丰富,对幼儿评价更客观。

我们以班级为单位,开展每月一次明星宝宝评选。班主任根据近期幼儿发展情况在月头制定评选内容和要求,过程中加强激励、指导和评价,以贴粘纸的方式推动幼儿积极主动发展,对进步特别明显的幼儿在月底发放奖状以资鼓励。

同时,为了进一步使幼儿形成有序的生活秩序,我们每周开展一次流动红旗评比。由保健老师每周制定一项内容和要求,通过一周巡视、重点监测,了解幼儿生活常规、习惯、能力,在每周一晨会活动中,向幼儿和教师分析问题,反馈情况,提出进一步要求,交代下周重点监测项目,给幼儿表现最好的班级发放流动红旗,激发幼儿集体荣誉感和争取进步的积极愿望。

3、积极创造展示机会(小社团艺术活动、创编故事、缤纷艺术节、童心向党、大班毕业典礼、)

幼儿自主选择,自主表达为理念,以快乐游戏为原则,以年级组为单位开展小社团艺术项目活动。内容设置为:舞林大会、神笔漫游、巧手DIY、超级笛声、故事大王等多种形式的艺术活动,淡化技能,重幼儿表达表现。

结合区看图编故事比赛,幼儿园开展以班级为单位的故事大王评选,每班推选2名“故事大王”,参加园级看图编故事比赛,家长、课程领导小组共同推选3名幼儿参加区级编故事比赛,本次活动得到了家长的大力支持,也为每位幼儿创造了表现的机会。

本学期我园以体现幼儿才艺为亮点,以重在人人参与为宗旨,组织了多次大型活动。首先,以区级“童心向党”合唱活动为契机,开展“童心向党,童声嘹亮”合唱展示活动;其次,以促进幼儿大胆表达,展示幼儿与家庭艺术才华,开展缤纷艺术节活动,包括小小达人秀、小画展、小小钢琴家、“六一”文艺汇演;再次,以展现幼儿才艺,汇报幼儿园生活为主要内容,开展“大班毕业典礼”。每一次活动都以园方策划、教研组商讨、班级执行、家长参与、后勤保障、部门协调等管理方式层层推进,步步落实,完成预期目标,获得家长满意,幼儿发展的实效。

文章作者:安全信誉时时彩平台

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