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绿洲艺术幼儿园2011学年第一学期业务工作总结

索取号:3101178031-203001-2012-002   发布日期:2012-02-07 15:48:00

本学期,我们主要围绕规划要求,进一步规范业务管理,从专题入手,以新教材为载体,加强课堂教学方法与个别化学习的研究,并通过相约午后等活动,加强园本培训,促教师专业知识与技能的提升,从而来促进幼儿园保教质量的提高。。现将一学期的工作总结如下:

一、研教材、用教材,加强课程落实关

本学期我们在课程的落实中主要以新教材参考为主,思考怎样更好地实施新教材,我们的做法有三项。

1、细读教材,加强教材实施。教研组在日常教学内容的选择上必须依赖于新教材,组长带领教师细读教材,研读教材,在理解主题目标的基础上有效的选择相应的教学内容。根据实践反思,不断完善原有主题资源。通过着样的途径,教师也学会了依据新教材来分析活动内容、判断教育价值,以此来提高自己驾驭课堂的能力。

2、解析课程,强化教学环境。本学期,我们在日常业务学习中,对四大板块的教材进行了进一步解析,突出了环境的创设。以生活教育为例,主要创设了“小福在行动”“今天我值日”“勇攀高峰”“温馨盥洗提示”等环境,使生活教育在环境中得以显性与张扬,并在环境的暗示中使幼儿养成良好习惯。另外,加强了个别化学习环境创设的研讨与实践,我们采用以领域与主题1-2个内容综合的形式来创设区域环境,很适合我园当前教师的需要。

3、课程监控,强调自主管理。本学期采用教师自主监控策略,让教师在课程实施中养成自我监控意识。我们制订了“每周区角游戏材料投放监控表”“教师一日活动实施监控表”“教师月主题实施监控表”“教师学期课程实施监控表”,每份表格后面附上相应的监控细则。在对照监控细则中,教师树立起了一定的工作责任心,教育教学的效率也逐步提高。

二、分研讨、重实践,把好教育教学关

     本学期我们以专题的形式开展实践研究,以大组理论引领,小组实践跟进来开展教学研究工作。

1、开展了主题背景下艺术活动教学方法的研究。大组主要在理论引领(从艺术教学的三部曲入手):创设情景、激发兴趣、激励评价来引领教师如何让幼儿进行欣赏感受、表达体验、灵活应用等教学方法。小班组“如何激发小班幼儿艺术兴趣”中班组“如何在艺术活动营造情景”大班组“如何提高幼儿艺术活动表达表现能力”来开展实践研究,主要采用一课三研的方式进行。各组教师在组长的带领下,开展月展示交流活动,从内容的选择,教学活动过程的研讨、课后的评价与反思,对主题背景下的艺术教学活动有了新的认识,教学方法上也有了新的转变,更会从幼儿感受、探索、体验中获得对艺术兴趣,激发幼儿艺术表达与表现欲望。

2、加强了区级重点课题《推广课题促进教师专业能力发展的实践研究》,以课题组为引领,主要在课堂实践方面加强了研究。围绕主题,先后开展了《男孩女孩排排队》《红旗飘飘》《小猪分家家》《搬新家》等系列活动,通过观摩学习,共同研讨评析,思维碰撞中,教师逐渐对主题背景下的数学活动有了较清晰的认识。但是对活动的设计、数学经验的分析、关键经验的把握教师日渐清晰,活动的设计也日渐规范、科学。

     课题组在教学研讨的基础上,对分类、组成、序数等内容,从概念、关键经验、注意要素、各年龄段的实施要点、组织方法、顺序等进行了梳理,为教师的后期操作提供了很好的理论素材,使课题研究的点上升到了理论归类、提炼的高度。另外,通过教学实践研究,教师将集体教学中的内容与个别化学习进行有机渗透,更好地发挥了数学教育在个别化学习中的作用。组长引领教师将个别化学习中的数学材料进行数学价值、玩法等内容的梳理,使课题研究更规范,研究资源收集更实际。

   本学期,我们通过活动设计研讨、实践观摩反思、专家答疑解惑等、知识梳理等方式,使我们对幼儿数学教育从难懂、不理解,到会设计、会组织、会反思,一步步向我们的目标靠近,虽然教师的发展能力有差异,但都有了很明显的进步,可以说这学期的进步我们是很明显的。

3、开展各类教育教学展示活动。

本学期我们开展了多项展示活动。如“三园杯结对活动”“‘我的身体会唱歌’教学展示”“音乐结对研究小组活动展示”“数学雏燕组活动展示”“奉贤姐妹结对园活动展示”“数学课题徐活动展示”等,每一个展示活动分三个阶段进行:第一阶段是教师设计教学活动,第二阶段是园教学实践观摩,第三阶段是集体研讨交流、改进活动方案。在经过三个阶段的过程中,我们年轻的教师从教学活动的选材,选点角度、教学活动的设计和过程、师幼互动、活动效果等多方面不断的磨练,如周丽、孔向华、何烨、张磊、王惠惠、陈佳音等多位老师获得听课老师的好评,她们的专业能力也在悄然得到提升。

4、开展外出教师反馈交流式传递。

外出取经促转变,我们坚持派教师去白云跟岗学习;派教师参加区雏燕和数学研究小组学习,在学习过程中关注教师学习取经过程,做好及时反馈、加强实践来促进其认识,来增进教师对理念学习的认识。我们请外出教师将学习内容不仅整理成文本资料,而且在自己班级实践,在教研组内反馈与交流。有外出学习“带回来的活动”,也有外出学习“带出去的活动”,我们向结对园姐妹开放了四节美术活动,各自在不同角度获得了肯定,同时也向其他园的姐妹展示了自己的能力。在“带回”“带出”的活动中,教师们收获得不仅是经验,更锻炼的胆量与能力,领悟学习活动的内涵,将外出学习的经验进行及时有效互递。

三、重培训、讲策略,夯实教学技能关

1、“相约午后”教师技能技巧项目培训

      结合新规划要求,我们在教师的技能技巧方面加强了培训,培训的形式由单项转向了多项,使教师在技能的培训上更加多元化,有趣化。我们倡导“相约午后”项目培训,主要有“儿童画美术培训”“美声唱法培训”“幼儿舞蹈培训”“器乐培训”等多个项目培训,教师们在宽松的氛围下接受培训活动,没有压力,学习的氛围融洽,教师的技能学习也比较快。

2、教师专业项目培训。

      我们利用他园、本园的资源,从教师的实际需要出发,对教师进行专业项目培训。如:观摩实验幼儿园生活环境、个别化学习环境,专门开设了“各年龄段生活环境创设”“个别化学习区域环境创设”“个别化学习材料投放”等专题的培训,使培训内容更切合教师需要,更有助于教师对当前问题的解决。我们又利用园内教师优势,教研组开展了个别化学习材料投放的研讨与制作,使相互之间再材料的设计上能够相互学习相互借鉴,共同提高个别化学习材料设计与投放的能力。其次,我们在结对园个别化学习相互观摩中,了解各园在创设个别化学习环境的方法、经验,以此提高自己创设区域环境能力。

3、开展“自主结对”活动

    为了促使园内教师相互学习,相互帮助作用,期初我们发动教师开展“自主结对”活动,教师可以在园内根据自己发展需要,自己找师傅,允许一徒多师、一师多徒,来发挥我园教师“传、帮、带”作用。在实践过程中,我们发现教师们有了开始的自主找是否活动后,在遇到教学上的问题、困惑能够主动去问师傅,师傅也乐意帮助徒弟。如王娟在宋老师的帮助下,一节《吹气球》美术活动开展得很好,周丽在多个师傅的帮助下歌唱活动“北京天安门”活动受到了大家好评,也拓宽了自己的教学思路,张磊《小猪分家家》也在多位师傅的帮助下,获得研训部朱桂芳老师和科研专家林老师的肯定。通过自主结对活动,我们发现多学多问,能帮助我们年轻的教师能够快速成长,也让稍长年级的师傅在自己的专业上不断更新与鞭策,互惠互利,双向赢利,达成共同学习、进步作用。    

4、开展分层培训

1、      给青年教师“压担子”,选拔较突出的担任年级组长、课题组长,甚至参加后备干部培训。现在我园的教坛新秀、教研组长、课题组长、后备干部全部有青年教师担任,年级组长和课题组长经常在组内起示范带头作用,工作热情高。

2、      给部分青年教师“铺路”,将工作热情大,业务钻研强,有一定功底的青年教师推到教研的第一线。

3、      给全体青年教师“搭台”:每学期组织教师进行课堂教学比赛;大胆承担教研课、园级公开课、区级公开课等,让大部分青年教师有展示自己才华和本领的机会,促教师们快速地成长为校级骨干。

4、      骨干教师开启“绿色通道”,优先选派外出学习。骨干教师在专家引领、学科教师带领、教学研讨中加快成长步伐。

四、社团推进、月月展示,自主发展项目驱稳定。

我们的自主发展项目主要以“快乐艺术、兴趣启蒙”为活动宗旨,让幼儿在自主、自愿的情况下,学习艺术,获得快乐。本学期,我们在总结上一年工作经验的基础上,我们调整了艺术活动教学方式,使活动满足每个幼儿需要,保证每个幼儿都能选到自己喜欢的艺术活动,我们主要采用“小社团”活动形式开展活动。

 1、“小社团”丰富、有趣、自主

   本学期特色活动我们采用小社团的形式进行,将所有的艺术活动项目以社团形式进行,主要有“泥塑、剪纸、舞蹈、儿童画、中国画、儿童剧、歌唱”,器乐方面有“古筝、二胡、笛子、琵琶、扬琴、小提琴”等项目,每个项目有一位教师负责,每个“小社团”一周活动两次。期初,幼儿通过自主报名参加“小社团”活动。“小社团”作为兴趣性的活动,我们要求教师在活动设计、组织形式上要体现游戏、有趣为主,让每位幼儿学得开心,获得发展,真正体现“快乐艺术、兴趣启蒙”。一学期的小社团活动,孩子们学得很快乐,进步也相当大。

每月的大舞台活动,有专门的教师负责,青年教师勇挑重担,认真负责好每月活动的方案设计、主持等项目,保证了每个活动都能有条不紊的开展。

2、“月月演”艺术活动显身手

     每月艺术大活动是幼儿园的保留节目,是幼儿园对课程中艺术活动薄弱的一种跟进与补充。本学期我们开展了10月“童声合唱”、11月“幼儿舞蹈展示”、12月“迎新年音乐会”、1月“幼儿美术展”等活动。每一个活动,每一位幼儿都在教师、爸爸妈妈的鼓励指导下积极参加活动,大胆表现自我,在幼儿的舞台上展示着小小的自信和满满的快乐。

     本学期李承龄等三位幼儿的作品获得上海市幼儿绘画比赛二、三等奖,六名孩子获得区二三等奖。

五、家长工作。(另见总结)

六、存在问题

1、对幼儿发展评价测试我们是较为薄弱,在衡量幼儿生活、运动、游戏、学习等方面的资料室比较匮乏的。

2、在专题的研究上,我们还是不够系统,深入的研究还需要不断的加强,资料的积累还须规范。

3、教师的科研撰写能力比较弱,在对案例撰写、经验论文的撰写还需要科研部专家的培训与支持。

4、业务管理在课程管理上还要加强对课程平衡的考虑,过程的管理要细致,要积累文本经验。

五、后期策略

下学期工作思路:

    1)、 日常保教工作

    1、继续抓幼儿的全面发展工作。重点在生活、游戏、学习、运动方面加强测评,对幼儿的生活、行为、学习习惯、思维发展、游戏水平等方面加强日常指导与管理。

    2、重视课程落实的平衡性,严把一日活动各环节的组织与实施,树立正确、全面的课程观。

3、注重基础课程和艺术特色实施过程中资料的积累,形成资料包,做到可借鉴。

2)、课程建设与课题研究

  1、继续完善主题资源,建立好课程资源库。

2、深入开展“艺术课题”与“推广课题”实践研究,教研组各子课题继续落实日常研究与实践,重点整理、完善重点课题资料,做好课题中期展示准备工作。

2、积累好的教学活动、教学案例研究,及时整理、汇编,为研究工作顺利开展做好过程性资料。

3)、师资队伍建设

      1、继续开展专题园本培训、外出学习及师徒带教工作;搭建青年教师教学评比舞台,推优骨干青年教师。

      2、加强理论、师德内容的学习,提高教师职业涵养。

    

    

                                                       201112

                                                    绿洲艺术幼儿园

 

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