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活动名称:十二生肖
发布日期:2017-10-10 14:37:476

 

活动目标

1、进一步了解十二生肖,理解顺序与循环的概念。

2、能简单记录家庭成员的生肖并做介绍。

3、体验猜生肖的乐趣。

活动准备

1、挂图35号。

2、提示教师自制时针,以便粘贴到钟面上,可以转动。

活动过程

一、回顾十二生肖。

提问:听了十二生肖的故事,你们知道了什么?十二生肖分别是什么?

二、了解生肖的顺序和循环。

1、集体背诵儿歌《十二生肖》,请幼儿将十二生肖活动卡片按正确的顺序拍好。

提问:今年的生肖是什么?明年呢?为什么?

2、练习儿歌接龙,巩固掌握十二生肖的数学与循环。

教师说生肖名称,幼儿说出在十二生肖中排第几。

三、了解十二生肖中的数学关系。

1、看自己的调查表回顾调查情况,每人在集体面前介绍两个家人的生肖,老师记录在黑板上。(引导幼儿发现每个人都有属于自己的生肖)

2、引发幼儿对“年龄不同却有相同生肖”的探究。

——算一算,家里有几口人,有几种生肖?(请幼儿把人口数量和生肖数量一致的调查表放在黑板左边,不一致的放在右边)

——(对于黑板右边的统计表)看看生肖相同的有几个?它们一样大吗?这是怎么回事?

——出示挂图十二生肖钟面,帮助幼儿理解循环的概念。如:妈妈是龙年出生的(指针指向龙)一年一年长大(指针转两圈),第一次轮到龙的时候我12岁,第二次轮到龙的时候正好是24岁,这个时候我出生了,我一年一年长大(指针转两圈到今年的时候我6岁,妈妈30岁)

四、游戏“猜生肖”。

1、教师依据调查中的数字,设计数学问题,请幼儿回答。

如爸爸35岁,属老鼠,妈妈比他小2岁应该属什么?

2、幼儿依据自己的调查设计问题,请其他幼儿回答。

 

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